«Образовательный туризм»

Мы в ⇒ В Контакте

в ⇒ Telegram

НАВИГАТОР

программа
«Образовательный  туризм»

Возраст: 9 - 15 лет

Программа обучения «Образовательный туризм» (уровень-ознакомительный) - 1 год: 144 ч.

Целью программы является формирование у учащихся мотивации к туристско – краеведческой деятельности и освоение начальных туристских и краеведческих знаний, умений и навыков.

Задачи программы: - расширение кругозора и повышение уровня краеведческих знаний учащихся; - привитие учащимся начальных туристских знаний, умений и навыков; - формирование начальных знаний о профессиях с применением навыков, полученных при освоении программы. Личностные: - укрепление психического и физического здоровья учащихся; - воспитание у учащихся патриотизма, бережного отношения к окружающему миру; - обеспечение социальной адаптации учащихся; - привитие навыков здорового образа жизни. Метапредметные: - формирование познавательного интереса учащихся; - выработка навыков поисково-исследовательской работы.

По окончании выдаётся Свидетельство (образец)

Программа (ID-2317) «Образовательный туризм» на сайте НАВИГАТОР дополнительного образования Краснодарского края

Занятия по программе ведут: Байков Иван Евгеньевич (руководитель), Рухляда Роман Николаевич, Батталова Елена Александровна - педагоги дополнительного образования.

Программа «Образовательный туризм» состоит из чередования форм организации образовательной деятельности (контактная и бесконтактная). Так, наряду с традиционными формами, может использоваться электронное обучение с применением дистанционных образовательных технологий. Возможность применения инструментария электронного обучения является отличительной особенностью данной программы.

Образовательный процесс, построенный на основе интеграции очных и дистанционных форм обучения, допускает сокращение объёма аудиторной нагрузки педагога. При этом электронная среда используется в дополнение к основному традиционному учебному процессу для решения следующих задач:

- организация в электронной среде (электронные материалы для самоподготовки, использование виртуальных тренажёров и самотестирование и др.);

- проведение консультаций с использованием форумов, вебинаров, видеоконференций;

- организация текущего и промежуточного контроля учащихся;

- для обеспечения продолжения образовательного процесса в условиях введения в образовательных организациях режима карантина или невозможности посещения занятий по причине погодных явлений.

Дополнительная общеобразовательная программа «Образовательный туризм» адресована учащимся, не принимавшим ранее участия в туристско-краеведческой деятельности или имеющим небольшой туристский опыт. Специальных требований (кроме медицинского допуска) при приёме для учащихся нет.

На отдельных занятиях в целях повышения результативности подготовки к соревнованиям и соблюдения норм техники безопасности возможно деление учебной группы на подгруппы. Это может быть обусловлено количественным составом участников в команде, выступающих на соревнованиях.

С первых занятий учащиеся приучаются к взаимоуважению, технике безопасности, рациональному использованию своего времени, грамотному и бережному использованию снаряжения и оборудования. Теоретический материал готовится с таким расчётом, чтобы его время занимало не более 20 мин.

В теоретической части в образовательном процессе используются традиционные методы обучения: словесные (рассказ, объяснение, беседа, диспут); наглядные (демонстрация, показ - плакатов, рисунков, схем, графических изображений, карт, видеофильмов, приёмов работы); практические (работа с книгой, справочной литературой, интернет-ресурсами, нормативно-правовыми документами, выполнение заданий, упражнений по спортивному ориентированию, скалолазанию, технике туризма).

Метод применения информационно-коммуникационных технологий позволяет обучать детей на основе самостоятельного поиска информации в сети интернет, обмена информацией на специализированных WEB-страницах по туризму, выполнение диагностических тестов и заданий. Учащиеся, по согласованию с педагогом дополнительного образования, имеют возможность выйти на самостоятельное или дистанционное обучение той или иной темы, а затем представить проектную работу или объяснить новый материал вместо педагога.

Программа ознакомительного уровня имеют ряд преимуществ:

- для учащихся – это возможность погрузиться в уникальную атмосферу дополнительного образования, попробовать себя в разных видах деятельности и выбрать для себя то занятие, которое будет ребёнку по душе;

- для родителей – это способ понять логику и преемственность дополнительного образования, наметить маршрут индивидуального развития своего ребёнка в выбранном учреждении;

- для педагогов – это реальный шанс сформировать контингент детей, заинтересованных в последующем обучении по программам базового и углубленного уровней.

Для учащихся знакомство с программой «Образовательный туризм» начинается с презентации видов активности (возможен формат видеоконференций). Задача педагога здесь не столько донести информацию о том, как совершают пеший поход или занимаются на скалолазном тренажёре (информационный компонент), сколько создать ситуацию вызова, поддержать желание попробовать свои силы (мотивационный компонент), сохранить интерес и чувство ожидания необычного, нового, интригующего (эмоциональный компонент).

При использовании творческих заданий следует помнить, что это учебные задания, которые содержат больший или меньший элемент неизвестности, имеют, как правило, несколько «правильных ответов», часто неизвестных самому педагогу. Примерами творческих заданий могут служить: подготовка доклада, реферата, эссе, выступления, решение проблемы, обсуждение дискуссионного вопроса, творческая переработка туристского опыта.

Контроль результатов обучения (офлайн – выполнение и проверка заданий, замечания и комментарии по ним, тестирование, опросы; онлайн – проведение опросов может осуществляться посредством видеоконференцсвязи).

По итогам обучения и участия в соревнованиях по ориентированию, туризму, детям присваиваются спортивные разряды, подводятся итоги рейтинга «Лучший ориентировщик года», выдаются удостоверения, значки, дипломы, свидетельства и т.п. Достижения учащихся могут быть зафиксированы в личной карточке.